Современный рынок книжной продукции наполнен огромным количеством изданий, названия которых призывают читателя погрузиться в мир менеджмента: американского, европейского, японского, где учат - как можно добиться успеха в бизнесе, как завоевать друзей и оказывать влияние на них, как уцелеть среди "акул" в конкурентной борьбе, каким станет менеджмент в XXI веке и т.д. Это, несомненно, положительный факт.

Отечественные специалисты имеют возможность изучить опыт менеджмента развитых стран и адаптировать его к российским условиям. Как показывает практика и содержание написанных книг, учебников и учебных пособий отечественных ученых и специалистов по вопросам российского менеджмента, перенос западного опыта на российскую почву происходит еще неумело, коряво, часто он лишь пролонгируется без всяких поправок и изменений.

Специфика и характер рыночных отношений, неадаптированность общественного сознания и специалистов-управленцев, которые формировались в государственно-плановой системе экономики и управления, требуют более глубокого анализа модели западного менеджмента и целенаправленного, эволюционного распространения и освоения его лучших вариантов в России, с использованием отечественного опыта управленческой деятельности.

Современный модный костюм, "бабочка" или дорогой галстук, без усвоения основных законов, категорий и принципов менеджерской деятельности вовсе не означает решения проблем эффективного управления в разных сферах деятельности.

Еще более сложной является проблема освоения менеджмента в такой области, как социокультурная деятельность. Тем более, что менеджерского опыта в этом виде деятельности нет и на Западе, так же как и нет там такой разветвленной и насыщенной инфраструктуры социокультурных институтов, объединенных в социокультурную систему, выполняющую важнейшую функцию в жизни российского общества. Все это усугубляет трудности и одновременно оптимизирует потребность в выявлении основных закономерностей, возможных путей развития социокультурного менеджмента

Менеджмент в социокультурной деятельности проявляется в процессе разделения труда, дифференциации функционально-ролевых видов деятельности. В программе учебной дисциплины "Социально-культурная деятельность", являющейся по существу концептуальной основой одноименной специальности, четко сформулировано содержание социокультурной деятельности, в том числе определены ее субъекты и социокультурные институты.

Для туризма и путешествий Англ-яз - туры в доминикану. Туризм: что ищут потребители.

<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  7  8  Следующая > В конец >>